浙江东阳农民徒步旅行中国、考察研究国民素质20年

　　一个历尽艰辛、徒步十年旅行考察中国的人

　　一个倾家荡产、孩子失学、仍义无返顾研究国民素质的人

　　一个发现人的素质三元循环定律，创建《人类素质学》的人

　　一个普通农民，频频被大学邀请讲学，被莘莘学子称之为“当代孔子”的人

　　――他就是卢迅，在他身上有太多传奇和感人的故事

　　他的精神和事迹将会感动中国

　　他的探索与发现将会影响中国

　　▲失学，使他更加发奋自学

　　卢迅仅仅上了小学三年半级就失学了，他天天站在门口，眼馋的看着其他同学上学，他把这种失学的痛苦深深地埋在心底…

　　1980年，他找了一份临时工作，边打工边开始发奋自学，借助于工具书，由浅入深，系统自学了汉语言文学课程，还涉猎了社会学、政治经济学、历史唯物主义和辩证唯物主义、法学、美学、心理学、教育学。他的自学，不是简单的死记硬背把知识装进脑子里，而是善于吸收、理解、消化知识，并活用知识。他习惯于把所学的知识与现实生活、与身边的人或事、与现实社会联系起来，这么一联系，便陆续发现了一系列值得研究的重大课题，分别是：

　　一、鲁迅研究课题：鲁迅文学的革命思想体系

　　二、美学研究课题：美的定义

　　三、文艺研究课题：文艺向导――文艺理论研究系统方法论

　　四、中国社会教育学研究

　　五、两个哲学课题：

　　1、虚实哲学

　　2、质量互变当中的质量同变问题

　　六、中国文化研究课题：中国文化的板块构成

　　七、人的素质研究课题：人的素质构成与人的素质一般活动规律

　　（最终先选择了研究人的素质。）

　　▲中国，一个泱泱大国，国民素质究竟怎么了？

　　一个博大精深、有着5000年文明历史的中国；在世界占有重要地位、有着重要影响的中国；如今，普遍感觉我们的国民素质欠缺了什么？我们的国民素质在世界上差在哪里？！尤其从计划经济迈向市场经济，中国进入新的社会发展时期以来，我们的国民素质有太多的不适应，我们的学子读了一肚子书，可是在做事和做人上却显得那么不尽人意。从社会发展需求和市场经济需求来看，我们所培养的人力资源与这两个需求存在那么大的差距，大学生――这个昔日的娇子，如今却往往大学毕业就面临失业的尴尬。2005年，一个外企在人才招聘会的广告上打出“北大，清华的学生免谈”字样；2006年10月网上一条消息说清华的一个毕业生因一时找不上工作而跳楼自杀。用人单位嫌弃大学生有文化没有能力，有文凭没修养。我们的学子们十年寒窗怎么了？我们的教育怎么了？我们的国民素质究竟怎么了？

　　我们喊了十余年的素质教育，却依然困惑，以为让学生多学点琴棋书画，多学点外语就算有素质了，可是现实社会和市场经济依然不太认可，依然觉得有文凭，有书本知识，而欠缺做人的修养与做事的能力。

　　卢迅一想到低素质国民就为之悲哀与羞耻，一想到开发与提高中国这十多亿国民素质，将会转化为巨大的生产力，他就兴奋，就激动不已。

　　可是，人的素质是什么？人的素质发展规律是什么？怎样才能全面有效地提高国民素质？这一切都没有现成的资料。20年前，卢迅为了研究人的素质，查阅相关研究资料，从县图书馆查到省图书馆，又从省图书馆查到北京图书馆，结果皆让他失望。于是这才萌发一个想法：徒步旅行中国，实地考察研究国民素质，去走读中国这部活书。

　　这不是一般的决定，犹如当年玄奘立下宏愿去西天取经。以他的条件要完成对中国的旅行考察，近乎天方夜谭，必然是以苦行僧般的代价、以殉道者的精神去完成这项使命。

　　▲　发现人类素质三元循环定律

　　经过10年风雨兼程的跋涉，经历旅途无数的艰险与磨难，他终于走下来，终于活下来，也终于发现了人的素质一般活动规律――“人的素质三元循环定律”，终于完成了《人类素质学》的研究和出版。

　　“人的素质三元循环定律”的发现，是人类科学探索的结果，是科学发展观的结晶。

　　一、人的素质三元循环定律的运用，将解决人类对自身认识的一大困惑。

　　二、人的素质三元循环定律可以引导人力资源培育自觉地进入良性循环。

　　三、《人类素质学》的应用必将有效提高人的素质，必将大大提高社会生产力。

　　卢迅旅行中国，走读中国这部活书、这部大书的过程中苦苦思索，在走路中思索，在访问中思索，在无数个失眠之夜里思索，终于在川东大巴山一个叫樊哙镇的失眠之夜，顿悟到“人类素质三元循环定律”，即素质结构元――素质演化元――素质提高元。人的素质运行规律，超不出这三元，也不能少于这三元。卢迅在樊哙无电之夜，兴奋地打开手电筒在笔记本上记录下这个三元循环定律。这一夜兴奋的通宵未眠。

　　用这个三元理论看中国教育，就不难发现中国教育仅被动的停留在一元，而非“三元循环规律”办教育。于是，也终于明白了中国教育为什么仅培养了有书本知识的毕业生，而非有能力有综合素质的人才。

　　简单来说：这个三元循环定律与产品的市场经济原理是一样的：即产品的生产与市场需求的关系，教育过程就是人的素质培养过程，也就是人力资源的“生产过程”。教育――关键要看是否培育了有能力有修养的人力资源？所教育的人力资源是否能满足社会发展需求和市场经济的发展需求？不符合这两个需求的教育，就必须改革或改进。可是我们现行的教育理念基本上保守在为教育而教育的一元里，相当于“象牙塔”似的教育。

　　如果中国在本世纪运用“人类素质三元循环定律”来改革和规划教育，可避免当前面临素质教育的困惑，会有效搞好素质教育，那么中国国民素质在本世纪有望提高并排在世界前列，中国有望变人口包袱为巨大的人力资源优势，焕发出巨大的社会生产力，那一天，中国有望成为人才大国；科技大国；经济大国；文化大国和思想大国。那时中华民族有望成为一头真正的“醒狮”。


　　《人类素质学》专著在1999年完成三十万字的初稿，2000年修改，2001年联系出版。2002年由中国档案出版社出版。《人类素质学》的出版受到社会广泛关注，并受到人才学专家、四川社会科学院院长、全国政协委员刘茂才的高度评价，他说：《人类素质学》作为一个理论体系，一个学科建设，填补了一项国际学术空白。这对于人学的研究以及人类社会活动规律的认识，都有着极为重要的学术价值和学术意义。

　　随着这一成果的问世，卢迅也相继应邀为北京师范大学、中央财经大学、北京理工大学、吉林大学、安徽大学、华南师大、江南大学、太原理工大学等300多所高校演讲讲学。他为提高国民素质奔走呐喊的精神感动了山东师大、安徽大学的学子，在演讲结束时，被感动的学子们感慨的说：“卢老师，你为提高国民素质的执着精神就像当年孔子周游列国、传播教育思想，你堪称当代孔子。”

　　▲苦行僧般的旅行

　　→卢迅自1987年开始徒步旅行考察中国，一走就是十年，足迹大江南北长城内外共29个省市自治区，行程10余万里路。深入近50个少数民族地区，穿破130多双鞋。路上没钱了就打工挣路费，没鞋穿了也常常在垃圾堆里捡鞋穿。

　　→在云南热带大瑶山的路上，炎热口干难奈，曾经喝下自己的尿，直到干渴无尿可喝。傍晚，当终于发现山泉时，他爬在泉边，抽水机似的一头扎进泉水喝了一个多小时，这才使全身心的血管和细胞得到灌溉。

　　→在澜沧江为了去考察一个原始部落村寨，经过原始森林里迷了路，茂密的原始森林，阳光照射不进，黑蒙蒙阴森森的。脚下一尺多厚的树叶，没有路，却有蚂蝗、毒蛇、狗熊、野猪、狼，还有横七树八已经腐烂的树木，犹如走进了魔鬼城，他一阵阵毛骨悚然，起鸡皮疙瘩。身上正发麻时忽然一双绿光射来，果真狼来了，狼用那双阴森恐怖的眼睛直逼过来，双方对峙着。此刻，不知是那来的智慧和勇气，卢迅顺手从地上捡起一根树棍，瞄准狼，狼以为真的是枪，这才退却。

　　→在西双版纳的边境大勐龙山林里，他走进了一个原始部落，曾经与部落酋长对话，与酋长一起喝酒。他看到一个活脱脱的部落社会。

　　→在武陵山他为了上山顶考察一个土家族村寨，但上山要爬一段悬崖。在爬到100多米高处时，上下一看，才发现自己整个悬挂在半空中，手一旦抠不住石逢，掉下悬崖当即就会摔的粉身碎骨。当他终于爬上崖顶时，身不由己的全身一软，瘫倒了。

　　→在柴达木盆地的路上，一天突然遇到了龙卷风，风卷着地上的沙石压了过来，他用衣服裹着头爬在地上，怀里紧紧抱着行囊。

雅丹地貌

　　→在乌蒙山正好是过春节的时间，一个人孤独地在大雾朦胧的路上走，不见人也不见车，这天遇上了一伙强盗。强盗把他的行囊撕开，搜了半天，看到他行囊里仅有破旧的衣服，一双破解放鞋，还有笔记本，墨水和一些书。独不见钱或值钱的东西。这时他对强盗们讲，我没钱，我是一个人徒步旅行中国考察的，现在正为缺路费发愁，在贵阳打工挣了点路费才走到这里。他几句话也动了强盗们的恻隐之心，临别，强盗们你三块他五块，还给这个陌路的行者凑了30多元的路费；

　　→在海南三亚，他的行囊被小偷偷去了，那里面有他全部的考察资料，那可是他的命根子，当发现行囊不见时，他顿时触电般的意识到天塌了下来，于是他无奈又无助的拼命嚎叫！这天晚上在海边徘徊了一夜，准备投海自尽……

　　→在秦岭山区冒雨考察时得了重感冒，一个多星期躺在小旅馆里高烧不退。120斤的体重骤降至80斤，瘦的皮包骨，好像活着的“木乃伊”。

　　在路上也得到一些好心人的帮助，走到云南麻栗坡县，旅馆女老板当知道他的情况后不但没收住宿费，还资助他30元路费。走到东胜市，得到企业家张双旺1000元的资助。走到西藏拉萨，得到西藏民政厅500元的资助。在路上，无论是人家留吃一顿饭，还是一碗水，他都心存感激，并在湖北日报上登载了“感谢人民！”的文章。

　　▲生活窘迫，孩子失学，倾家荡产，仍锲而不舍

　　卢迅徒步旅行中国，出发时仅带了不到1000元的路费，走到贵州身上仅剩下30多元，于是只好在贵阳打工挣路费，当行至云南昆明，身上仅剩下1元钱，只好又打工挣路费。

　　在昆明打工还意外得知家父病逝的噩耗，他失魂落魄，悲痛欲绝的哭了三天，最后朝着家乡的方向给九泉的父亲叩了三个响头又上路了。

　　在秦岭考察得了重感冒却无钱住院治疗，一位好心人资助了50元钱，他马上给家里寄了30元，他知道妻子在家里更难，嗷嗷待哺的孩子可能正等米下锅。

　　一次，孩子半夜里饿的哇哇哭的缓不过气了，可是家里没有一粒粮食，他搜遍家里的坛坛罐罐，才把一个空糖罐涮一涮喂了孩子，这才救了孩子一命。

　　卢迅在外旅行，由于经常因路费紧张而住野外住车站住街头，旅行考察在山东淄博，有一天饿昏了，眼睛一阵发黑，恰好抱着一棵树才没栽倒。

　　他在外旅行奔波，饥一顿饱一顿，家里妻子带着孩子的日子也困难而又艰难的度日如年。最后，只好撇下孩子离他而去。

　　1995年，卢迅找了份工作，担任浙江横店集团战略研究所所长，收入可观，但心里不安，因为研究人类素质学的使命没完成。

　　为了撰写《人类素质学》而变卖了冰箱和洗衣机，凑了钱买了台电脑。为撰写《人类素质学》有一个完整的时间而辞去了工作，生活更加拮据了。


　　卢迅在陕北拍的救救这些跪在地上学习的孩子照片在中国日报上发表之后，为陕西安塞县争取到希望工程捐助的10万元助学金。可是自己的孩子在家失学了，儿子读书该升初二了，可实在无钱供养儿子上学，无奈只好退学。儿子失学之后，准备出去打工挣钱供姐姐上学，可人太小，找不上工作，至今失学在家。

　　女儿上高中凑不够学费，决定让女儿也退学时，女儿一下子急的哭了，再三央求爸爸：“我要读书，我要读书，我会很省钱的，我在学校只吃两顿饭，我星期天回家不坐车，我走路回来。”三十多里路，女儿为了省钱往往走到深夜才到家。

　　2004年，他卖掉在农村并不值多少钱的房子，拿这笔钱在北京筹办素质教育研究所，为提高国民素质作最后的努力。（作者 夏荷）

    卢迅 联系方式
    邮箱：luxuncy@163.com
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